Сказка о рыбаке и рыбке.

Царевна-лягушка

Смотрим сказку после прочтения.

Отвечаем на вопросы:

- Кого слушались царские сыновья?

- Кому из сыновей повезло больше всех?

- Что случилось после того, как Иван царевич нарушил наказ Царевны-лягушки?

- Почему Василиса Прекрасная не хотела оставаться у Кощея?

- Кто помогал Ивану царевичу и почему?

- Что больше всего и кто понравился в сказке?

Гуси - лебеди

Смотрим сказку, готовимся к игре.

Русские народные сказки.

Рассмотри картинки и вспомни названия сказок.
Припомни содержание сказок и расскажи, чему учит каждая из них.
Какие ещё русские народные сказки ты знаешь?

Почему эти сказки считаются "русскими народными"?

Пересскажи свою любимую русскую народную сказку.

Кликни на слово "Дальше" и играй.

Сказки гуляют по свету...

Каких сказочных героев ты увидел в клипе?

Из каких они сказок?

Перечисли отрицательных и положительных героев?

Этот праздник со слезами на глазах.

Побеседуйте с детьми о Великой Отечественной войне. Расскажите о своих родных, защищавших Родину в тяжёлые военные годы.

Когда на бой смертельный шли вы…

Когда на бой смертельный шли вы,

Отчизны верные сыны,

О жизни мирной и счастливой

Мечталось вам среди войны.

Вы от фашизма мир спасли,

Вы заслонили нас сердцами.

Поклон вам низкий до земли,

В долгу мы вечном перед вами.

Вы героически прошли

С боями все четыре года,

Вы победить врага смогли

И заслужить любовь народа.

Спасибо вам, отцы и деды,

Спасибо, братья и сыны

За ваш подарок к Дню Победы,

За главный праздник всей страны!

                                                              А. Воскобойников

Посмлрите мультфильм "Солдвтская сказка"

Послушайте песню "Прадедушка"

Насекомые.

Рассмотри насекомых.

Запомни их названия и особенности внешнего вида.

Ответь, у какого насекомого самое короткое название.

Изменяй названия насекомых по "закладке"

Посчитаем насекомых. Развиваем мелкую моторику.

Развмваем речь и мелкую моторику.
Следим за произношением звуков.

Звук и буква "Ч"

Словарь: девочка, внучка, чебурашка, тумбочка,  лучина, свеча, подсвечник, лампочка, печка, печенье, чай, чашки, чайник, электричество.
Встречать, чинить, испечь, чаёвничать.
Горячий (чай), песочное (печенье), песочные (часы), электрическая (бытовая техника).

1. Назови букву и расскажи, какой звук она обозначает.
2. Придумай имя для девочки и назови её ласково так, чтобы появился звук "Ч".
3. Найди на картинке и назови все предметы, в названии которых есть звук "Ч".
4. Определи позицию звука Ч" в названии найденных предметов.
5. Найди два лишних предмета. Объясни, почему ты так считаешь.
6. Ответь, почему на картине есть цифра "два"?
7. Расскажи о правилах использования электрической техники детьми.
8. Придумай рассказ по картинке.

Вчера и сегодня.

1. Подбери  пары к электрическим бытовым приборам.
2. Составляй предложения по образцу: Раньше бельё гладили рубелем, а теперь - утюгом. И так далее.

Бытовая техника

Побеседуйте с ребёнком о бытовой технике, её назначении и технике безопасности.

Правильно, чётко назови все предметы.
Расскажи, для чего они нужны.
Ответь, без чего не может работать бытовая техника.
Сосчитай, сколько слогов в названии каждого предмета..
Найди предметы с автоматизируемыми звуками и изменяй их по алгоритму "закладки".
Отгадай загадки
Соедини первые звуки названий картинок и отгадай слово. Составь его из букв и напечатай в тетради.

Развиваем зрительное внимание.

Предложите ребёнку внимательно рассмотреть картинку и ответить, какой прибор включен в розетку.

Уберите картинку и попросите ребёнка припомнить и назвать все предметы.

Фиксики - Фикси-советы - Осторожно, электричество! / Fixiki

Первый космонавт.

Слушаем рассказ. Отвечаем на вопросы и пересказываем.

                                                  ПЕРВЫЙ КОСМОНАВТ

      Космос. Это очень высоко. Сюда не залетают птицы. Здесь не могут летать самолёты.
   Небо здесь совсем чёрное. А на чёрном небе и солнце, и звёзды, и луна... Как в сказке!
   Первый космический корабль - спутник назывался "Восток".
   Первый человек в космосе был наш - Юрий Алексеевич Гагарин.

                   

«И на Марсе будут яблони цвести».

Вспомни, какие предметы находильсь  в главном в  невесомости отсеке космического корабля.

Пдумай и ответь, зачем космонавты взяли их с собой? 

Послушай песню и ответь, о чём мечтали космонавты?

Что бы ты взял с собой, отправляясь в космический полёт?

ЮРИЙ ГАГАРИН БИОГРАФИЯ детям

Космос

Смотрим мультфильм про космос и планеты

Послушай стихотворение.

Перечисляя планеты, загибай поочередно по одному пальцу сначала на правой, а затем на левой руке.

Остальные движения придумай сам.

Попробуй найти планеты на картинке.

Светит Солнце, а вокруг 
есть планеты, девять штук.

По порядку все планеты
Назовёт любой из нас:
- Раз! Меркурий,
- Два! Венера,
- Три! Земля,
- Четвёртый – Марс.
- Пять! Юпитер,
- Шесть! Сатурн,
- Семь! Уран,
- за ним – Нептун,

Он восьмым идёт по счёту.
А за ним уже, потом,
И девятая планета
Под названием Плутон.

                         Аркадий Хайт.

Звук и буква "Щ".

Словарь: строительная площадка, экскаваторщик, каменщик, сварщик, стекольщик, кровельщик, ящик, клещи, щебёнка, щенок, щётка, щегол.

1. Назови букву и расскажи, какой звук она обозначает.
2. Найди на картинке и назови все предметы, в названии которых есть звук "Щ".
3. Определи позицию звука "Щ" в названии найденных предметов.
4. Выполни слоговой анализ названий строительных профессий.
5. Ответь, у какой профессии самое короткое название и у какой - самое длинное?
6. Какой одинаковый слог есть в названии всех профессий?
7. Отгадай  фамилию семьи: образуй её от названия птицы.
8. Расскажи о правилах нахождения вблизи строительной площадки.
9. Изменяй слова по "закладке"
10. Придумай рассказ о строительстве многоэтажного дома, в котором семья Щегловых купила себе квартиру.
Оставляйте комментарии.

Кому что нужно?

Вспомни и назови строительные профессии и инструменты. 

Соединяя картинки рассказывай кому что нужно для работы.

Образец: каменщику нужен мастерок.

Пары картинок: маляр - валик, кровельщик - молоток, плотник - пила, штукатур - шпатель, сварщик - сварочный аппарат, стекольщик - стеклорез, водопроодчил - гаечный ключ.

Кто строит дома?

1. Повторите с детьми названия строительных профессий: кровельщик, крановщик, каменщик, стекольщик, экскаваторщик, сварщик,  штукатур, маляр, сантехник, электрик.
2.. Предложите ребёнку рассказать, какую работу выполняют строители и какие инструменты используют.
3. Какие строительные профессии не представлены на картинке?

Назови инструменты и расскажи, кому они нужны.
Изменяй названия инструментов (кроме сварочного аппарата) по "закладке".
Назови строительные профессии и инструменты, в которых есть автоматизируемых звук. Опрелели его позицию в словах.

История жилища

Маляр.

 Повторяем стишок. Следим за звуками.

 Выполняем движения.

Звуки и буквы Ш, Ж

Словарь: кукушка, журавль, лягушки, мошки, жаворонок, пшеница, полевые мышки, стрижи, крына, ёжик.

Кружить (над болотом, над полем, над крышей), шлёпать (по воде), шуршать, бежить

1. Вспомни сказку про кукушку.. 

2. Охарактеризуй и сравни звуки  "Ш" и "Ж"

3. Найди в названиях предметов звуки  "Ш", "Ж".  Определи их позицию в словах и слоговых  схемах слов.  

4. Выполни звуковой анализ слова ЖУК

5. Составь  слова ЖУК  и ЖУКИ из букв, сравни их.

6. Изменяй по "закладке" названия птиц и животных со звуками Ш и Ж..  

7.. Подумай и ответь, какую цифру можно поместить на картине?

8. Вспомни или сам придумай историю про кукушку и кукушат.

Весенняя сказка - мультфильм

Перелётные птицы

Рассмотри изображения перелётных птиц и повтори их названия.

Ответь, почему эти птицы называются перелётными и почему они не зимуют в наших краях.

Расскажи об особенностях внешнего пернатых (величина, цвет оперения, длина ног и клюва и др.).

Назови семьи (он, она,птенец):

Грач, грачиха, грачёнок.

Скворец, скворчиха, скворчёнок.

Гусь, гусыня, гусёнок.

Лебедь, лебёдушка, лебедёнок.

Аист, аистиха, аистёнок.

Журавль, журавушка, журавлёнок.

Селезень, утка, утёнок.

   Играем вместе "Закончи предложение"

Закончи предложение, добавив нужное по смыслу слово.

Аист большой, а скворец ...

Цапля живёт на болоте, а грач ...

Аист сам вьёт гнездо, а скворец может поселиться в ...

Гусь гогочет, а ласточка ...

Все птицы сами высиживают своих птенцов, а кукушка ...

А теперь поиграй.

Перелётные птицы весной

Звук и буква "Ж".

Словарь: Жанна, журавли, животные, ёжик, медвежонок, дружба, жаба, живот, булыжник, лужи, подснежники, жук, божья коровка.

Жужжать, дружить, кружить, нежиться.

Нежные (подснежники), одноэтажный (домик), бумажный (кораблик),журавлиный (крик).

1. Назови букву.

2. Расскажи Жанне про первый звук её имени.

3. Помоги Жанне найти все предметы, в названии которых есть звук "Ж". Определи позицию        звука в словах. 

4. Изменяй по "закладке" названия я предметов.

5. Ответь,какую цифру ты поставил бы на картине и почему?

6. Ответь, каких насекомых ты видишь на картине. 

7. Добавляй в предложения нужные по смыслу слова.

    Светит ласковое весеннее ...

    Тает рыхлый зернистый ...

    На земле появились чёрные ...

    На проталинах распустились первые нежные ...

    Проснулись и полетели ...

    По реке поплыли большие тяжёлые ...

    Возвращаются из тёплых стран ...

   

8. Придумай историю про девочку Жанну и её друзей.

9. Выполняя задания, следи за произношением звуков.

Мультфильм-сказка нарисованный песком "Мышонок и подснежник"

Весна идёт

Отгадай загадку.

К нам она шагает быстрыми шагами,

И сугробы тают под её ногами.

Тёмные проталины на полях видны.

Видно очень тёплые ноги у ...

Проверь себя: правильно ли ты отггадал(а).

Жми на ссылку.

Март, откуда ты идёшь?

Учим стишок.
Выполняем речь с движением.

- Март, откуда ты идёшь?

- Из холодных зимних рощ!

- Чем порадуешь ты нас?

- Я мешок семян припас!

- Что же делать будешь ты?

- Сеять травы и цветы!

- Кто же спутники твои?

- Дети, солнце и ручьи!

                                 Вадим Крищенко.

Распускающиеся листочки

Звук и буква "Ш".

Словарь: Простоквашино, шоссе, машины, лошадь, пешеход (Дядя Фёдор), путешественник, путешествие, пёс Шарик, воздушный шар, парашютисты, парашюты, груши, ромашки.

1. Назови букву.
2.  Расскажи Дяде Фёдору про звук "Ш" (согласный, твёрдый)

3. Расскажи, что изменилось на картине (чего не стало и что появилось?)
4. Найди все предметы, в названии которых есть звук"Ш". Определи позицию этих звука "Ш" в словах.
5. Назови предметы ласково так, чтобы появился звук "Ш"
     Солнце - солнышко
     небо - ...
     трава - ...
6. Ответь, почему на картине нарисована цифра "четыре".

7.  Изменяй это слова по "закладке"

8. Придумай историю.

ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ для детей! Светофор и пешеходный переход

Дорожная песня

Прочитайте детям стихотворение Андрея Усачёва "Дорожная песня"
Побеседуйте о правилах перехода через дорогу.

Размести правильно.

   Предложите ребёнку назвать транспорт и классифицировать его по видам: наземный, воздушный, водный, подземный. Поиграв, попросите ребёнка вспомнить и назвать картинки, которые он раскладывал.

Изучаем транспорт и слушаем звуки

Звуки "Д" и "ДЬ". Буква Д.

Словарь: Даша, Дима, дети,  день,  дом, дверь, календарь, будильник, посуда, подарки, духи,  диван, подушки,  мебель, деревья, бульдог.
Нарядные, праздничный, загородный, удобный,  диванные, деревянная.
Поздравлять, дарить.

1. Расскажи  Даше и Диме про первые звуки их имён.

2. Найди все предметы, в названии которых есть звуки "Д" и "ДЬ". Определи позицию этих звуков в словах.

3. Изменяй названия предметов по "закладке".

4. Подбери нужное слово

     Нарядные - ... (дети), 

     праздничный - ..., 

     загородный - ..., 

     удобный - ...,  

     диванные - ..., 

     деревянная - ....

5. Расскажи, что изменилось на картинке..

6. Придумай кличку пёсику, которая начиналась бы со звуков "Д" или"ДЬ".

7. Ответь, почему на картине нарисована цифра "два".

8. Придумай историю по картинке.

9. Прочитай, что написали дети.

Мама-первое слово(советские мультфильмы-нарезка)

Звук и буква "Ц".

Словарь: братец, сестрица, Цыбик (пёс), птицы, синицы, птенцы, солнце,деревца, лисица, заяц, рукавицы.

1. Назови букву и расскажи, какой звук она обозначает.
2. Найди на картинке и назови все предметы, в названии которых есть звук "Ц".
3. Определи позицию звука "Ц" в названии найденных слов.
4. Назови слова ласково так, чтобы появился звук "Ц"
    Например: брат - братец,

                       сестпа - сестрица

                       деревья - деревца,

                       лиса - лисица.
                       
5. Придумай рассказ по картинке.

Клесты и клестята.

 

                                                                   КЛЕСТЫ И КЛЕСТЯТА

В середине зимы, когда вовсю трещали морозы да выли метели, засуетились клёст с клестихой. Утеплили своё гнёздышко, клестиха села клестят высиживать, а клёст принялся туда-сюда летать, семена из еловых шишек доставать да в гнездо носить, клестиху кормить.

Увидела это синица и давай возмущаться на всю округу:
– Эй, клесты, не с ума ли вы сошли? Кто зимой птенцов выводит? Не время сейчас, не время!

Услышали синицу снегири и тоже зашумели:
– Клесты! Вы что удумали? Птенцов весной надо высиживать! Сейчас не время! Замерзнут они у вас! Погибнут от холода и голода!

Пролетала мимо ворона, услышала, о чём синицы да снегири галдят, закричала на весь лес:
– Караул! Караул! Клесты с ума сошли! Среди зимы птенцов высиживают! На верную гибель малышей обрекают!

Услышала весь этот шум-гам совушка – мудрая головушка. Выглянула из дупла, нахмурилась:
– Что за шум? Что за гам? Прекратите немедленно! Прежде чем клестов осуждать, нужно про их жизнь и особенности побольше узнать. Зима для них самое сытное время. Шишек в лесу много, а клесты семенами из шишек питаются, поэтому голодными не останутся. И сами прокормятся, и птенцов своих прокормят.
Притихли птицы, призадумались, стали у клеста с клестихой прощения просить:
– Простите нас, мы про ваши особенности не знали.
– Да мы на вас не обижаемся, – отвечают клесты.
– Вот и хорошо, – оживились другие птички. – Как вылупятся ваши птенчики, зовите в гости. Прилетим, поздравим их с днём рождения.

                                                                                                                       Татьяна Кирюшатова

«Покормите птиц зимой, или Птичья перекличка» познавательно иг...

Зимующие птицы

1. Повтори вместе названия зимующих птиц, рассмотри как они выглядят.
2. Подбери слова - признаки для птиц. Сорока  какая? (длиннохвостая, белобокая, болтливая) И т. д.
2. Измени названия птиц по закладке.
3. Расскажи, кто как голос подаёт?
    Тенькает, звенит ... синица,
    щёлкает кудахчет... глухарь,
    воркует ... голубь,
    каркает ...
    стрекочет ...
4. Рассмотри картинку в центре и расскажи, как на ней разместились птицы, используя слова: на, под, возле, между, около  (Сорока сидит на ветке. И т. д.)
5. Расскажи о том, как можно помогать зимующим птицам.

Покормите птиц зимой!

Найди пару.

Звуки "З" и "ЗЬ". Буква З.

Словарь: Захар, Зина, телевизор, князь, застава, забор, избы, заслонка, кузница, кузнец, звонарь, звон, озеро, берёзы, земляника, корзинка, козлята.

Дозорная (башня), звонкий (колокол).

Знать (историю), звать (на помощь), звонить (в колокол), резвиться (возле озера).

1. Расскажи  Захару и Зине про первые звуки их имён.

2. Найди все предметы, в названии которых есть звуки "З" и "ЗЬ". Определи позицию этих звуков в словах. Каких предметов не было на картине во время занятия?

3. Ответь, на что похожа буква "З"?

4. Подумай и ответь, почему на картине есть цифра 2?

5. Изменяй слова - названия предметов по закладке.

6. Расскажи, что узнали Захар и Зина о воинах - защитниках древней Руси.

Евпатий Коловрат, мультфильм

" Так сойдет"

Звуки "С", "СЬ" Буква С.

Словарь: Соня, Сеня, столяр,мастерская, доски, верстак, инструменты, лес, сосны, ствол, месяц, сервант, посуда, сундук, столы, кресла, стулья, столешницы, спинки (у стульев и кресел), сок, сервиз, статуэтка.

Мастерить, стругать, расставлять, складывать, сидеть, писать.

Сосновый (лес), столярная (мастерская), струганые (доски), письменный (стол), старинный (сундук), апельсиновый (сок).

1. Назови букву и расскажи, какие звуки она обозначает.

2. Ответь, на что похожа буква "С"?

3. Вспомни имена детей. Назови и охарактеризуй первые звуки.

4. Придумай имя столяру, которое начиналось бы с мягкого согласного звука "СЬ".

5. Рассмотри картинку и назови как можно больше слов со звуками "С" и "СЬ". Это могут быть названия предметов, прилагательные (слова-признаки) и глаголы (слова-действия). 

6. Определи позицию "С" и "СЬ" в найденных словах.

7. Найди на картине предмет с самым коротким названием. Выполни звуковой анализ этого слова.

8. Расскажи о назначении столов, изображённых на картине.

9. Подумай и ответь, почему на картине есть цифра 3?

10. Изменяй слова по "закладке".

11. Придумай историю про столяра.

Парочки (мебель)

Словарь: кожаный диван, стеклянный стол, деревянный шкаф, пластмассовая обувница, железная кровать, пластмассовая обувница.

 

Мебель

Повторите с детьми названия мебели и её деталей.

Изменяй слова с авмоматизируемыми звуками по закладке.

Послушай историю о том, откуда стол пришёл.

Развиваем речь и мелкую моторику

 Наша мебель

Вот это стул –             (Кулак одной руки приставить к ладони

На нём сидят.              другой руки).

Вот это стол                (На кулак одной руки поставить ладонь

За ним едят.                 другой).

Вот там кровать         (Поставить ладони параллельно и

Чтобы лежать.              соединить большие пальцы).

А вот диван                 (Поставить ладони под углом 90 градусов).

Присядьте там.

А этот шкаф – совсем как дом.     (Соединить кисти рук,

Живёт одежда в доме том.             ладонями к лицу).

Напротив вешалка стоит,               (Поднять руки вверх, растопырив 

На ней пальто и плащ весит.           пальцы. Опустить руки по очереди,
                                                                изображая висящую одежду).

  

История о том, как мебель пришла в наш дом.

 

Узнай и назови мебель по её части

Парочки. Развиваем речь и внимание

Старайся найти пары за минимальное количество ходов.

«Сказка про маминых помощников»

 

«Сказка про маминых помощников»

   Маша и Витя были настоящими мамиными помощниками. Им нравилось, когда все вокруг сияло и блестело. Маша и Витя считали, что входят в Общество чистоты и красоты. Им было несложно помыть пол, протереть пыль, аккуратно сложить вещи.

– Помыть посуду? Это – пара пустяков, — рассуждали Маша и Витя.

Они никогда не боялись этой самой грязной посуды. Когда тарелки, чашки, миски скапливались, то начиналось самое интересное. На кухне включался блестящий кран, и из него бежала серебристая, быстрая вода, которая волшебным образом умела отмыть всё дочиста.

   В момент включения воды Маша и Витя, вооружившись губками, начинали интенсивно работать. «Вжик-вжик», — ёрзала губка в умелых руках ребят, и после этого посуда начинала блестеть.

Ребята чувствовали себя настоящими магами чистоты. Ещё бы! Было – грязное, но несколько магических движений – и стало чистое. Они гордились тем, что выполняли в доме такую важную, необходимую работу.

   Но однажды случилось вот что!

На кухне появилась она – высокая и статная, крепкая, со стальными нервами. И почувствовала себя главной в Обществе чистоты и красоты. Это была Её величество Посудомоечная Машина. Она начала вести себя на кухне слишком активно. И ребята приуныли…

Но очень быстро взяли себя в руки. Маша и Витя поняли, что Посудомоечная Машина – это тоже помощник, и свободного времени у них прибавится. И вправду. Вскоре всё изменилось. Госпожа Посудомоечная Машина и дети подружились. Посудомоечная Машина позволяла Маше и Вите загружать в неё грязную посуду, а сама выдавала чистую.

Посудомоечная Машина, когда включалась, весело подмигивала ребятам своим зеленым глазом.

Клан маминых помощников увеличился!

И это было здорово!

                                                                                                      Автор сказки: Ирис Ревю

 

Звуки "Ф", и "ФЬ". Буква Ф.

Словарь. Фая (Фаина), Филя (Филипп), Федора Егоровна, фруктовница с фруктами, конфетница с конфетами, финики, салфетница с салфетками, кофейник, фарфоровый кофейный сервиз, графин, пуфики фиалки, фикус,  фартуки, фантик,цифра.

1. Расскажи  Фаине и Филиппу про первые звуки их имён.

2. Найди все предметы, в названии которых есть звуки "Ф" и "ФЬ". Определи позицию этих звуков в словах.

3. Расскажи на что похожа буква "Ф".

4. Помоги Фаине и Филиппу перечислить все предметы фарфорового сервиза.

       Один фарфоровый кофейник.

       Две фарфоровые тарелки.

       Два фарфоровых блюдца. 

      И т. д. (чашки, сахарница, сливочник).

5. Ответь, почему на картине нарисована цифра "два".

6. Придумай клички для котят, которые начинались бы со звуков "Ф" и"ФЬ"

6. Расскажи, как Фаина и Филипп помогали бабушке Федоре наводить порядок в доме. Всё ли они убрали? 

Посуда.

1. Перечисли предметы и назови их одним словом. Назови посуду, которую бы можно было ещё разместить на этой картинке. Чётко, правильно называй посуду.

2. Ответь на вопросы:

- Для чего нужна посуда, столовые приборы и кухонные принадлежности?

- Какая бывает посуда? (кухонная, столовая, чайная)

- Из чего делают посуду?

- У какой посуды по две ручки, а у какой одна?

- У какой есть носик, а у какой горлышко?

- У какой есть лезвие, а у какой зубья?

- У какой посуды есть дырочки?

3. Поиграем. "Скажи какая?"

Образец: Ложка из дерева - деревянная ложка и т. д.

Чайник из стекла - ...,

Тарелка из фарфора - ...

Кувшин из глины - ...

Ковш из металла - ...

Нож из стали - ...

Самовар из меди - ...

Сковорода из чугуна - ...

4. Назови, чем отличаются:

- кастрюля и чайник,

- ковш и сковорода,

- ложка и половник.

5. Назови предметы. Узнай, каково их назначение. Ответь,  в чём их сходство.

6. Назови предметы. Ответь, какой из них лишний и почему.

7.Закончи предложение, добавив нужное слово.

Суп, кашу и макароны варят в ...

Котлеты и блины жарят в ...

Пироги пекут на ...

Совет

Рассказываем стихотворение и выполняем движения.

                        СОВЕТ

Поссорились Чашка и блюдце. Сейчас Они разобьются, Скоро В кухне, на полке, Будут лежать Осколки. И ты Не ссорься напрасно — Это Очень Опасно.

Загадки про посуду.

Корней Чуковский . Федорино горе.

Вот так повар!

Назови супы, которые готовит повар.

Например: суп с курицей - куриный,  вермишелью - вермишелевый и т. д.

Какой суп нравится тебе?

 Расскажи из чего повар может приготовить вкусные и полезные котлеты и как они будут называться.

Образец: из мяса - мясные и т.д. 

Какие котлеты ты уже пробовал(а) и какие хочешь попробовать?