Э.Шим "Брат и младшая сестра"

Лесные ягоды.

Предложите ребёнку правильно назвать варенье, приготовленное из лесных ягод.
Образец: из земляники - земляничное,
                из малины - малиновое и т. д.

Звук и буква "И"

1. Вспомни, как зовут девочку, если её имя начинается со звука "И" (Инна).

2. Перечисли все предметы, в названии которых есть звук "И". 

3. Используя пособие "Паровозик", попробуй определить место звука "И" в словах: Инна, ива, сапоги, стаи, тучи, пни, Пик (имя мышонка), лист, осина, рябина.

4. Назови и сосчитай опавшие осенние листья. 

Образец: один осиновый листок, два осиновых листка, и т.д.

5. Посмотри внимательно и скажи, что изменилось на картине.

6. Подумай и ответь, почему на картине напечатана цифра "три". 

Согласвывай названия предметов на картине с числом три.

Образец: три тучки, три стаи, три пня и т д.

7. Расскажи по картине о признаках осени. 

Составляем рассказ "Осень"

1. Рассмотри картинки и ответь, к какому времени года они относятся? Почему ты так               думаешь?                                                                                                                                                   2. Что обозначено буковкой с кленовым листочком и зонтиком в руках?

 3. К каждой картинке подбирай слова признаки и слова-действия. Поиграй с родителями или друзьями в игру "Догадайся о чём идёт речь" 

  Например:

 а) Холодный, осенний, резкий, порывистый  это ... (ветер) и т. д.

 б) Желтеют, краснеют, летят, кружатся, опадают ... (листья) и т. д.

4. Сосчитай количество слогов в слове листопад. Придумай предложение с этим словом.

5. Попробуй рассказать  об осени, используя картинки в качестве плана.

С каких деревьев листья?

Учим, запоминаем  названия листьев.

Гуляя на улице, собираем и сравниваем листочки по форме, цвету, величине и краям.

Узнаём и повторяем названия деревьев.

Осень - чудная пора!

Звук и буква "О"

1. Вспомни имя девочки (Оля) и назови первый звук.

2. Расскажи про звук "О", какой он? (поётся, тянется, произносится свободно - гласный).

3. Назови все предметы, которые ты видишь на картинке.

4. Помоги Оле и  найти все предметы со звуком "О". 

5. Научи Олю  определять позицию звука "О" в  словах: дом, осы, укроп, кабачок, ведро, овощи,  используя пособие "Паровозик" и фишки красного цвета.

6. Назови букву и ответь, на какие предметы она похожа.

7. Назови цифру. Подумай и ответь, почему она здесь  Правильно согласовывай предметы с числительным "1"

8. Вспомни и назови профессию людей, которые выращивают овощи.

9. Напечатай в тонкой тетради букву "О".

Веселый Огород.

Овощи

Назови овощи, изображённые на картинке.

Ответь на вопросы:

-  Где и на чём растут овощи?

- Что нужно сделать, чтобы вырастить хороший урожай овощей?

- Кто такой овощевод, чем он занимается? 

- Чем полезны овощи?

- Какие блюда из овощей ты знаешь и любишь?

Сгруппируй их по форме (круглые, овальные, ...), цвету (красные, жёлтые, зелёные, ...), величине:

(крупные, мелкие)
Сравни: кабачок и баклажан, лук и чеснок, репу и свёклу, свёклу и редис, морковь и петрушку.
Расскажи, что ты знаешь о пользе овощей и о том, в каком виде мы их употребляем.

В огороде чучело.

Расскажи, что ты видишь на картинке.

Какие овощи растут в этом огороде?

На чём и в чём растут овощи на картине? 

Почему домик для овощей называется "теплица"?

Для чего на огороде нужны лопата, лейка и корзина?

Как хозяин спасает урожай от птиц?

От чего и от кого ещё необходимо защищать  посадки в огороде?

Выполняй вместе с нами речь с движением

В огороде чучело

Шляпу нахлобучило, 

Рукавами машет

И как будто пляшет! 

Это чучело – оно 

Сторожить поставлено, 

Чтобы птицы не летали, 

Чтоб горошек не клевали.

Во саду ли, в огороде...

Образец выполнения. Абрикос - это фрукт. Он растёт в  саду.

Звук и буква А

Словарь: сад, садовник, саженец, брат, сестра, абрикосы, нектарин, апельсин, слива, мандарин, ананас, груша,банан, плоды, косточка, кожура, варенье, ложка, лесенка, лейка, лопата, буква.

1. Вспомни имена детей (Аня, Алик). Назови первый звук в их именах. 

2. Уточни названия всех предметов. 

3. Объясни, кто такой садовник и что такое саженец.

4. Помоги Ане и Алику найти все предметы со звуком "А". 

5. Ответь, где находится  звук "А" в  словах: сад, садовник, апельсин, слива, груша, буква, используя пособие "Паровозик" и фишки красного цвета.

6. Назовите предметы, в которых больше одного звука "А".

7. Назови букву и ответь, на какой предмет она похожа.

8. Назови цифру. Подумай и ответь, почему она здесь (чего на картине по три?) Правильно согласовывай предметы с числительным "три"

9. Расскажи, чем полезны фрукты и что можно приготовить из них приготовить.

                 

ПАРОВОЗИК

Уважаемые родители. Предлагаю Вам познакомиться с пособием, которое мы будем постоянно использовать в совместной работе с детьми.

ПАРОВОЗИК

   С помощью данного пособия ребёнок познакомится со структурой слов родного языка, станет внимателнее относиться к звуковой стороне речи окружающих его людей и к своей собственной. В результате этого научится быстрее контролировать правильное произношение звуков.   

                                                                 К

                                                          О

                                                   С

Считаем фрукты.

Предложите ребёнку сосчитать фрукты, согласовывая существительные с числительными.

Образец. Один апельсин, два апельсина, три апельсина, четыре апельсина, пять апельсинов.
Аналогично считайте любые фрукты от 1 до 5 , загибая поочерёдно пальцы.

Что лишнее?

Рассмотри картинки и назови их.
Подумай и ответь, что лишнее в каждом ряду предметов. Объясни свой выбор.

Найди на картинках кожуру, дольку, косточку и огрызок.

Называем варенье и сок.

 Называй правильно фруктовое варенье и фруктовые соки.

Образец: Варенье из яблок - яблочное, из груш - грушевое и т. д.

                Сок из апельсинов - апельсиновый и т. д.

Смотри мультфильм про девочку Машу и волшебное варенье

Слушаем стихотворение, выполняем движения.

 Яблоко

                                                   Яблоко спелое, красное, сладкое.                                                            Яблоко хрусткое, с кожицей гладкою.

Яблоко я пополам разломлю, 

   Яблоко с другом моим поделю.

 Попробуй рассказать своими словами о чём это стихотворение.

Считай яблоки на яблоне, согласовывая название фрукта с числами.

Образец: Одно яблоко, два яблока и т. д.

 Смотри мультфильм

Про нос и язык.

1. Послушай   рассказ.

Про нос и язык.

   У Кати было два глаза, два уха, две руки, две ноги, а язык один и нос тоже один.

— Скажи, бабушка, — просит Катя, — почему это у меня всего по два, а язык один и нос один?

— А потому, милая внучка, — отвечает бабушка, — чтобы ты больше видела, больше слышала, больше делала, больше ходила и меньше болтала и нос свой курносый куда не надо не совала.

Вот, оказывается, почему языков и носов бывает только по одному.

Ясно?

                                                                                                              Евгений  Пермяк.

Ответь на вопросы:

О чём спросила Катя бабушку?

Что ответила бабушка внучке?

 Перечисляй части тела, которых у людей по два, начиная сверху, а затем - снизу.

 

Послушай рассказ ещё раз.

Смотрим мультфильм.

Выполняем вместе движения

 

Почему у человека две руки и один язык.

Повторяйте вместе с нами стихотворение, сопровождая его показом частей тела.

Одна дана нам голова,

А глаза два, и уха два,

И два виска, и две щеки,

И две ноги, и две руки.

Зато один и нос и рот.

А будь у нас, наоборот,

Одна нога, одна рука,

Зато два рта, два языка,

Мы только бы и знали,

Что ели да болтали!

                      Самуил Маршак.

    

Утречко

Играйте вместе с нами. 

Утречко

Утро настало,                                         Соединяем ладони правой и левой руки и расставляем 

Солнышко встало.                                  пальцы, изображая солнышко. Поднимаем "солнышко".

-Эй, братец Федя,                                   Пальцы соединяем в кулак. Большой палец вращаем по 

Разбуди соседей.                                     кругу.

- Вставай, Большак!                               Поочерёдно разгибаем пальцы.

- Вставай, Указка!

- Вставай, Серёдка!

- Вставай, Сиротка

И крошка Тимошка!

Привет, Ладошка!                                   Щёлкаем пальцами в середину ладошки.

Все проснулись                                      Поднимаем руки вверх и потягиваемся.

И потянулись.

Что забыл нарисовать Митя?

Расскажи, чего не хватает на портретах, правильно употребляя в ответах слова и ударения (носа, двух глаз, рта, двух ушей).
Нарисуй портрет мальчика или девочки.

Кто лишний?

 Расскажи, что ты видишь на картинке. 

 Ответь на вопросы:

 - кто лишний и почему?

- кто старше всех?

- кто младше всех?

- кто младше бабушки, но старше Кати?

Поиграй в игру "Катя и кукла"

Образец:У Кати глаза, а у куклы глазки.  У Кати нос, а у куклы ... (Называй части тела сверху вниз).

Подумай и ответь, чем кукла отличается от девочки?