Чударики - Мешок Деда Мороза | Музыкальная игра с движениями | Детские ...

Поиграйка с Царевной - Наряжаем ёлку и поем новогодние песенки - Видео д...

"Заколдованная буква" В. Ю. Драгунский 🎧 Анимирован...

Звуки "В"-"ВЬ", "Ф"-"ФЬ". Буквы В и Ф.

1. Назови буквы и расскажи, какие звуки они обозначают. 

2. Сравни звуки  "В"-"ВЬ","Ф"-"ФЬ","В"-"Ф", "ВЬ"-"ФЬ" между собой.

3. Вспомни имена персонажей (Вика , Федя, Фантик)

4. Найди в названиях предметов звуки "В", "ВЬ", "Ф", "ФЬ".  Определяй их позицию в словах и слоговых         схемах слов.  

6. Выполни слоговой анализ слов: ВАТРУШКА, КОФЕЙНИК, КОНФЕТНИЦА.

7. Выполни звуковой анализ слов: ВАЗА, ВАФЛИ, 

8. Изменяй слова по "закладке".

9. Подумай и ответь, почему на картине цифра 2?.

10. Придумай историю про Вику и Федю.. 

Синяя чашка. Пересказываем историю.

      Бабушка подарила Илюше большую синюю чашку и сказала, что если Илюша будет пить молоко из этой чашки, то вырастет большим и сильным. Но Илюша не любил молоко и каждый день капризничал, когда мама наливала ему молоко в большую синюю чашку.

И вот что произошло однажды: ночью, когда все уснули, большой чайник на плите сказал посуде:

— Давайте организуем оркестр! — И запыхтел: — Пых! Пых! Пых!

— Давайте! — согласилась кастрюля и застучала крышкой: — Бум! Бум! Бум! Ах, как это чудесно!

— Динь! Динь! Динь! — зазвенела в стакане ложка.

— А что же буду делать я? — спросила большая синяя чашка.

— А ты подпрыгивай и стучи: тук, тук, тук! — предложил чайник.

— Но я же могу упасть и разбиться, — возразила чашка.

— А ты аккуратненько, — сказала кастрюля. И такая тут началась музыка:

— Пых! Пых! Бум! Бум! Динь! Динь! Тук! Тук!

Чашка так развеселилась, что забыла про осторожность, упала со стола и разби­лась на мелкие осколки.

— Как жаль, — сказал чайник, — теперь Илюше не из чего пить молоко, и о к
навсегда останется маленьким.

И тут Илюша проснулся, понял, что ему все это приснилось, побежал на кухню и попросил маму налить ему молока в большую синюю чашку.

Посуда.

1. Перечисли предметы и назови их одним словом. Назови посуду, которую бы можно было ещё разместить на этой картинке. Чётко, правильно называй посуду.

2. Ответь на вопросы:

- Для чего нужна посуда, столовые приборы и кухонные принадлежности?

- Какая бывает посуда? (кухонная, столовая, чайная)

- Из чего делают посуду?

- У какой посуды по две ручки, а у какой одна?

- У какой есть носик, а у какой горлышко?

- У какой есть лезвие, а у какой зубья?

- У какой посуды есть дырочки?

3. Поиграем. "Скажи какая?"

Образец: Ложка из дерева - деревянная ложка и т. д.

Чайник из стекла - ...,

Тарелка из фарфора - ...

Кувшин из глины - ...

Ковш из металла - ...

Нож из стали - ...

Самовар из меди - ...

Сковорода из чугуна - ...

4. Назови, чем отличаются:

- кастрюля и чайник,

- ковш и сковорода,

- ложка и половник.

5. Назови предметы. Узнай, каково их назначение. Ответь,  в чём их сходство.

6. Назови предметы. Ответь, какой из них лишний и почему.

7.Закончи предложение, добавив нужное слово.

Суп, кашу и макароны варят в ...

Котлеты и блины жарят в ...

Пироги пекут на ...

Парочки. Развиваем речь и внимание

Старайся найти пары за минимальное количество ходов.

Называй посуду, правильно согласовывая слова.

Вот так повар!

Назови супы, которые готовит повар.

Например: суп с курицей - куриный,  вермишелью - вермишелевый и т. д.

Какой суп нравится тебе?

 Расскажи из чего повар может приготовить вкусные и полезные котлеты и как они будут называться.

Образец: из мяса - мясные и т.д. 

Какие котлеты ты уже пробовал(а) и какие хочешь попробовать?

Совет

Рассказываем стихотворение и выполняем движения.

                        СОВЕТ

Поссорились Чашка и блюдце. Сейчас Они разобьются, Скоро В кухне, на полке, Будут лежать Осколки. И ты Не ссорься напрасно — Это Очень Опасно.

Варежки

 Рассказывай стихотворение, следи за звуками и  выполняй движения.

Варежки

Пришли, закружили седые метели

И веточки варежки снова надели.

Пуховые варежки, белого цвета,

Дрожа, натянули они до рассвета.

Чтоб тонкие пальчики не обморозить,

Пуховые варежки веточки носят.

Рукодельницы.

Расскажи, что делают люди.
Назови только слова- действия (шьёт, вяжет, вышивает, пришивает).
Расскажи, чем пользуются люди, выполняя работу (швейной машинкой, спицами, пяльцами, швейной иголкой).
Составь предложение по каждой картинке.
Назови лишнюю картинку. Назови не менее двух причин, по которым она может считаться лишней.

Помоги мастерицам разобраться с одеждой: что нужно пришить, что подшить и что зашить.

Сравни одежду.

Перечисли предметы и назови их одним словом.

Расскажи, для чего нужна одежда, 

Ответь, как одежда попадает к людям.

Назови профессии людей, которые шьют одежду.

Сравни одежду попарно:

 - сарафан и платье,

 - рубашку и пиджак,

 - блузу и свитер,

 - пальто и шубу.

Назови различия и сходства.

Образуй слова-признаки по образцу:

сарафан из ситца - ситцевый сарафан,

платье из трикотажа - ... ,  

рубаха из сатина - ... ,

пиджак из вельвета - ... ,

блуза из шёлка - ... ,

свитер из шерсти - ... ,

пальто из драпа - ... ,

шуба из меха - ... 

Перелётные птицы

Рассмотри изображения перелётных птиц и повтори их названия.

Ответь, почему эти птицы называются перелётными и почему они не зимуют в наших краях.

Расскажи об особенностях внешнего пернатых (величина, цвет оперения, длина ног и клюва и др.).

Назови семьи (он, она,птенец):

Грач, грачиха, грачёнок.

Скворец, скворчиха, скворчёнок.

Гусь, гусыня, гусёнок.

Лебедь, лебёдушка, лебедёнок.

Аист, аистиха, аистёнок.

Журавль, журавушка, журавлёнок.

Селезень, утка, утёнок.

   Играем вместе "Закончи предложение"

Закончи предложение, добавив нужное по смыслу слово.

Аист большой, а скворец ...

Цапля живёт на болоте, а грач ...

Аист сам вьёт гнездо, а скворец может поселиться в ...

Гусь гогочет, а ласточка ...

Все птицы сами высиживают своих птенцов, а кукушка ...

А теперь поиграй.

Улетают, улетели...

1. Рассмотри картинку и назови, птиц.

2. Послушай стихотворение и объясни, как ты понимаешь  предложения (подчёркнутые).

3. Выучи стихотворение и, рассказывая его, выполняй движения.

Улетают, улетели…

   Скоро белые метели

Снег поднимут от земли.

Улетают, улетели,

Улетели журавли.

Не слыхать кукушки в роще,

И скворечник опустел.

Аист крыльями полощет -

Улетает, улетел!

Осыпаясь, пожелтели

Солнца редкие лучи.

Улетают, улетели,

Улетели и грачи.

                                 ( Е. Благинина)

Четвёртый лишний.

Перечисли животных на каждой картинке.
Ответь, кто лишний и почему.
Назови "семью" "лишнего" зверя.

ЛЕСНЫЕ ЖИВОТНЫЕ для детей

Вспомни и назови, кого ты увидел(а) в этом фильме.

Попробуй назвать "семьи" диких животных.

Он                        она                        детёныш 
волк                     волчица                 волчонок
медведь               медведица             медвежонок
лис                       лисица                   лисёнок
лось                     лосиха                   лосёнок
олень                   олениха                 оленёнок
ёж                        ежиха                     ежонок
белка                   бельчиха                бельчонок
кабан (вепрь)      свинья                   поросёнок
бобёр                    бобриха                  бобрёнок
барсук                барсучиха               барсучонок

Изменяй фразы по образцу:     

Медведь рычит - медведи... (рычат),

волк воет -  ...,

лиса лает -  ...,

ёж пыхтит - ...,

кабан хрюкает - ...

Попробуй ответить на вопросы:

Какие животные называются травоядными, какие всеядными, какие хищниками и кто к ним относится?

Какие животные впадают в спячку?

У каких животных есть рога?

У кого короткие хвосты?

У кого длинные уши.

Можно ли в нашем городе увидеть диких животных? Как называется это место?

Вспомни, кто где живёт

В логове ... (волк)

в норе ...

в дупле ...

в берлоге ...

в хатке ...

Вышел на охоту волк...

Рассмотри  картинку, перечисли, кто на ней изображён и повтори стихотворение с движениями

Волк

Вышел на охоту волк.

Он в охоте знает толк.

И коза, и гусь, и телка

Испугались злого волка.

Уточните, как понимает ребёнок смысл подчёркнутой фразы.

    

К.Д.Ушинский "Петушок с семьей" Слушаем и переказываем.

Вместе выполняем звуковой анализ слов.

АЛГОРИТМ - ПАМЯТКА

для выполнения звукового анализа слогов и слов

      Дети заучивают наизусть стишок - подсказку:

                                                               Звуки бывают разные:

                                                               Гласные и согласные,

                                                               Твёрдые и мягкие, 

                                                               Звонкие, глухие - 

                                                               Вот они какие!

      Взрослый, а затем ребёнок чётко произносит слово, предложенное для звукового анализа,

  выделяя голосом каждый звук.

      Ребёнок называет первый звук и дает ему характеристику по алгоритму.

      Алгоритм "читается" сверху вниз аналогично тексту стишка.

   На первом этапе взрослый помогает ребёнку, задавая вопросы:

       - Какой это звук: гласный или согласный ?

       - твёрдый или мягкий? (если звук согласный)

       - звонкий или глухой?

   

   На основании характеристик ребёнок выбирает фишку или рисует значок цветным  

  карандашом. Далее называется  и характеризуется каждый следующий звук. 

Помоги мамам найти своих птенцов

 Попробуй узнать, где спрятались птенцы по слоговым схемам и гласным буквам в них.

 Расскажи, как ты догадался (догадалась).

Проверь, правильно ли ты выполнил(а) задание

Домашние птицы

Назови  "семьи" домашних птиц.

   У петуха и курицы цыплята. 

   У индюка и индюшки индюшата.

   У гуся и гусыни гусята.

   У селезня и утки утята.

Сравни внешний вид петуха и курицы, селезня и утки, индюка и индюшки, гуся и гусыни.

Ответь на вопросы:

-  у каких домашних птиц есть:на голове гребешок?

- у кого перепончатые лапки?

Вспомни и назови, кто как голос подаёт.
(Петух кукарекает. Курица кудахчет. Гуси шипят и гогочут. Утки крякают. Индюки болбочут. Птенцы пищат)

На птичьем дворе.

1. Назови каких домашних птиц ты видишь на птичьем дворе.

2. Изменяй названия домашних птиц по "закладке"
3. Расскажи об особенностях их внешнего вида.
4. Узнай и правильно назови части домашних птиц.
Образец:петушиный гребешок, индюшиный хвост и т.д..
4. Назови предмет, который не относится к домашним птицам. Ответь, почему он здесь. Какой или какие предметы можно ещё поместить здесь? (перо)
6. Вспомни и назови, как домашние птицы подают голос, а затем поиграй в "Один - все"

Петух кукарекает - петухи кукарекают
Индюк болбочет - ...
Гусь гогочет - ...
Утка крякает - ...
Курица кудахчет - ...
Цыплёнок пищит - ...

Утенок и цыпленок

Посмотри мультфильм и перескажи историю.

Ах, красавец петушок!

Рассказывай стишок и выполняй движения.

Ах, красавец петушок!

На головке - гребешок,

А под клювом-то бородка.

Очень гордая походка:

Лапы кверху поднимает,

Гордо головой кивает.

Раньше всех петух встаёт,

Громко на заре поёт...

Послушай  сказку.

Мамы и детки.

Выполняя задания, правильно говори.
Образец: У коровы - телёнок и т. д.

Помогаем Еве и Эдику.

Помоги маленьким фермерам отыскать животных. Расскажи, где они спрятались и как ты догадался (догадалась).

Проверь себя.

Домашние животные

Повторите с ребёнком названия  домашних животных.

 Перечисли животных:

- у которых есть копыта,

- у которых есть рога,

- у которых есть грива, 

- вымя,

-рыло с пятачком,

- короткий (длинный хвост),

- щетина,

- короткая (длинная шерсть),

- борода.

Сравните внешний вид животных:

-козу и корову,

- овцу и козу

  

Расскажи, какую пользу приносят животные (Человек получает от животных мясо, шерсть, кожа, молоко, ...) 

  Вспомни, "Кто так голос подаёт?"

(Взрослый начинает: Мычит ...  Ребёнок: корова.)

Ржёт ...     

Мекает... 

Блеет ...

Хрюкает ...

Затем предложите детям самостоятельно рассказать, как животные подают голос.

  

 Подбирай слова - признаки для животных (Корова большая, пятнистая, рогатая и т. д.)

Придумай рассказ о любом домашнем животном (по выбору).

Козленок Который Считал до Десяти.

Смотрим мультфильм и повторяем названия домашних животных

Приятного просмотра!

Э.Шим "Брат и младшая сестра" Слушаем и пересказываем.

Идём в лес с Асей и Васей.

Посмотри мультфильм и ответь на вопросы:

- Как надо одеться, когда идёшь в лес?

- Чего в лесу много?

- Что нужно делать, чтобы не потеряться и не заблудиться в лесу?

Кто прячется в лесу?

 Рассмотри картинку и расскажи, кто прячется, где прячется и откуда выглядывает.

Уважаемые родители, следите за употреблением ребёнком предлогов и окончаний.

Собираем ягоды

Я с утра в лесу гуляю...

Я с утра в лесу гуляю,

От росы я весь промок.

Но зато теперь я знаю

Про березку и про мох.

Про малину, ежевику,

Про ежа и про ежиху,

У которой за ежат
Все иголочки дрожат.

                                               Новелла Матвеева

1. Повтори стихотворение и рассказывай его, выполняя движения.

2. Так кто же всё-таки гулял в лесу, мальчик или девочка? 

3. Как ты понимаешь подчеркнутое выражение?

"На веселой Ярмарке" Слушаем песенку.

Послушай песенку и ответь на вопросы:

- Кто побывал на ярмарке?

- Почему именно солнышко продавало наряды для овощей?

- Какие овощи покупали себе обновки?

- Что купили себе овощи?

- Кто накупил больше всех обновок?

Перескажи песенку своими словами.

Весёлый огород

После просмотра мультфильма, предложите ребёнку вспомнить и рассказать, как дети ухаживали за огородом.

Во саду ли, в огороде...

Образец выполнения. Абрикос - это фрукт. Он растёт в  саду.

Про овощи и не только.

Назови предметы изображенные на картинке.
Подбери к каждому овощу пару из оставшихся предметов. Объясни свой выбор.
Составь предложения про каждый предмет.
Образец. Оля поливала вместе с бабушкой салат.
                Мама приготовила вкусный салат из овощей.

Как ёжик нашёл дорогу домой.

Прочитайте ребёнку стихотворение 

Составляем рассказ "Осень"

1. Рассмотри картинки и ответь, к какому времени года они относятся? Почему ты так               думаешь?                                                                                                                                                   2

 2. К каждой картинке подбирай слова признаки и слова-действия. Поиграй с родителями или друзьями в игру "Догадайся о чём идёт речь" 

  Например:

 а) Холодный, осенний, резкий, порывистый  это ... (ветер) и т. д.

 б) Желтеют, краснеют, летят, кружатся, опадают ... (листья) и т. д.

3. Сосчитай количество слогов в слове листопад. Придумай предложение с этим словом.

4. Попробуй рассказать  об осени, используя картинки в качестве плана.

С каких деревьев листья?

Повторяем, запоминаем  названия деревьев и листьев.

Гуляя на улице, собираем и сравниваем листочки по форме, цвету, величине и краям.

Осень.

Послушай стихотворение.

Если на деревьях листья пожелтели,
Если в край далекий птицы улетели,
Если небо хмурое, если дождик льется,
Это время года  осенью зовется.

                                 (М. Ходякова)

Сосчитай сколько деревьев на картинке и назови их (ива, ёлки, осина, рябина.

Перечисли признаки осени.

Расскажи между какими деревьями находится маленькая ёлочка и ёлочка, которая побольше.

Рассказывая стихотворение, выполняй движения.

Сказка про игрушки.

Сказка про игрушки.    У Мити много игрушек: деревянный паровозик, плюшевый мишка, забавная неваляшка, меховой мышонок, новая юла, белая лошадка, большой барабан, заводная машинка и даже кукла Оля, с которой Митина мама играла в детстве. Целый день Митя играл с ними. Наступил вечер. Игрушки Митя убирать не хотел. - Я устал, спать хочу, - капризничал Митя.    Мама вздыхала и убирала игрушки сама. Однажды она сказала: - Смотри, игрушки могут обидеться на тебя. И игрушки действительно обиделись.         - А-а-а! уйду в детский сад, - заплакала неваляшка.        - О-о-о! и я с тобой, - захныкала кукла Оля. -У-у-у! Я уеду в другой город, - загудел паровозик. - И-и-и! спрячусь в норку, запищал мышонок. -Й! - вскрикнула юла и закатилась под шкаф.          -Ы-ы-ы! А я уйду в лес, -  зарычал мишка.

   - Цок-цок-цок! Поскачу в деревню,-заржала лошадка.

  -Бр-р-р! уеду к другому мальчику,- загудела машинка.

 -Дын-дын-дын! Я тоже ему пригожусь,- загремел барабан.

 -Нет! Нет! Нет! Не уходите! – закричал Митя и начал быстро расставлять игрушки на места.

  С тех пор он всегда сам убирал игрушки без напоминания

Рассмотри картинку.

Перескажи историю про Митю и его игрушки.

Повтори буквы А, О, У, Ы, Э, И и расскажи, какие звуки они обозначают.

Сравнибуквы И и Й

.

Почитай-ка

 Почитай.

Из какой сказки эти герои?

Секрет матрёшки

 

Сравни матрёшку и неваляшку: расскажи чем они отличаются и чем похожи.

Сосчитай количество слогов в названиях игрушек.

Назови первые и последние звуки.

Изменяй по "закладке" слово - неваляшка  

Посмотри мультфильм.

Раскрась матрёшку.

Выполняйте вместе с нами

                                                

Мыльные пузыри.

 Осторожно - пузыри...,                  (Вытягиваем поочерёдно руки вперёд

- Ой какие!                                        (Приложить правую ладонь к щеке, изображая удивление).

- Ой, смотри!                                    (Аналогично - левой рукой).

- Раздуваются!                                 (Медленно поднимаем вверх руки, изображая  пузырь).

- Блестят!                                          (Повороты корпуса вправо - влево, не меняя положения рук).

- Отрываются!                                  (Подпрыгиваем на месте).

- Летят!                                              (Вытягиваем руки вперёд ладонями вверх).

- Мой - со сливу!                              (Соединяем большой и указательный пальцы правой руки)

- Мой - с орех!                                  (Аналогично - левой).

- Мой не лопнул дольше всех!        (Кружимся на месте, подняв округлые руки. На последнем                                                                  слове хлопаем в ладоши).

Наше Отечество.

НАШЕ ОТЕЧЕСТВО

   Наше отечество, наша Родина - матушка Россия. Отечеством мы зовём Россию потому, что в ней жили наши отцы и деды. Родиной зовём Россию потому, что мы в ней родились, а матерью - потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку.

   Много есть на свете и кроме России хороших государств, но одна у человека родная мать, одна у него и Родина.

                                                                                             По К. Д. Ушинскому

Мультфильм «Путешествие муравья»

Посчитаем насекомых. Развиваем мелкую моторику.

Развмваем речь и мелкую моторику.
Следим за произношением звуков.