Перелётные птицы

Рассмотри изображения перелётных птиц и повтори их названия.

Ответь, почему эти птицы называются перелётными и почему они не зимуют в наших краях.

Расскажи об особенностях внешнего пернатых (величина, цвет оперения, длина ног и клюва и др.).

Назови семьи (он, она,птенец):

Грач, грачиха, грачёнок.

Скворец, скворчиха, скворчёнок.

Гусь, гусыня, гусёнок.

Лебедь, лебёдушка, лебедёнок.

Аист, аистиха, аистёнок.

Журавль, журавушка, журавлёнок.

Селезень, утка, утёнок.

   Играем вместе "Закончи предложение"

Закончи предложение, добавив нужное по смыслу слово.

Аист большой, а скворец ...

Цапля живёт на болоте, а грач ...

Аист сам вьёт гнездо, а скворец может поселиться в ...

Гусь гогочет, а ласточка ...

Все птицы сами высиживают своих птенцов, а кукушка ...

А теперь поиграй.

Улетают, улетели...

1. Рассмотри картинку и назови, птиц.

2. Послушай стихотворение и объясни, как ты понимаешь  предложения (подчёркнутые).

3. Выучи стихотворение и, рассказывая его, выполняй движения.

Улетают, улетели…

   Скоро белые метели

Снег поднимут от земли.

Улетают, улетели,

Улетели журавли.

Не слыхать кукушки в роще,

И скворечник опустел.

Аист крыльями полощет -

Улетает, улетел!

Осыпаясь, пожелтели

Солнца редкие лучи.

Улетают, улетели,

Улетели и грачи.

                                 ( Е. Благинина)

Четвёртый лишний.

Перечисли животных на каждой картинке.
Ответь, кто лишний и почему.
Назови "семью" "лишнего" зверя.

ЛЕСНЫЕ ЖИВОТНЫЕ для детей

Вспомни и назови, кого ты увидел(а) в этом фильме.

Попробуй назвать "семьи" диких животных.

Он                        она                        детёныш 
волк                     волчица                 волчонок
медведь               медведица             медвежонок
лис                       лисица                   лисёнок
лось                     лосиха                   лосёнок
олень                   олениха                 оленёнок
ёж                        ежиха                     ежонок
белка                   бельчиха                бельчонок
кабан (вепрь)      свинья                   поросёнок
бобёр                    бобриха                  бобрёнок
барсук                барсучиха               барсучонок

Изменяй фразы по образцу:     

Медведь рычит - медведи... (рычат),

волк воет -  ...,

лиса лает -  ...,

ёж пыхтит - ...,

кабан хрюкает - ...

Попробуй ответить на вопросы:

Какие животные называются травоядными, какие всеядными, какие хищниками и кто к ним относится?

Какие животные впадают в спячку?

У каких животных есть рога?

У кого короткие хвосты?

У кого длинные уши.

Можно ли в нашем городе увидеть диких животных? Как называется это место?

Вспомни, кто где живёт

В логове ... (волк)

в норе ...

в дупле ...

в берлоге ...

в хатке ...

Вышел на охоту волк...

Рассмотри  картинку, перечисли, кто на ней изображён и повтори стихотворение с движениями

Волк

Вышел на охоту волк.

Он в охоте знает толк.

И коза, и гусь, и телка

Испугались злого волка.

Уточните, как понимает ребёнок смысл подчёркнутой фразы.

    

К.Д.Ушинский "Петушок с семьей" Слушаем и переказываем.

Вместе выполняем звуковой анализ слов.

АЛГОРИТМ - ПАМЯТКА

для выполнения звукового анализа слогов и слов

      Дети заучивают наизусть стишок - подсказку:

                                                               Звуки бывают разные:

                                                               Гласные и согласные,

                                                               Твёрдые и мягкие, 

                                                               Звонкие, глухие - 

                                                               Вот они какие!

      Взрослый, а затем ребёнок чётко произносит слово, предложенное для звукового анализа,

  выделяя голосом каждый звук.

      Ребёнок называет первый звук и дает ему характеристику по алгоритму.

      Алгоритм "читается" сверху вниз аналогично тексту стишка.

   На первом этапе взрослый помогает ребёнку, задавая вопросы:

       - Какой это звук: гласный или согласный ?

       - твёрдый или мягкий? (если звук согласный)

       - звонкий или глухой?

   

   На основании характеристик ребёнок выбирает фишку или рисует значок цветным  

  карандашом. Далее называется  и характеризуется каждый следующий звук. 

Помоги мамам найти своих птенцов

 Попробуй узнать, где спрятались птенцы по слоговым схемам и гласным буквам в них.

 Расскажи, как ты догадался (догадалась).

Проверь, правильно ли ты выполнил(а) задание

Домашние птицы

Назови  "семьи" домашних птиц.

   У петуха и курицы цыплята. 

   У индюка и индюшки индюшата.

   У гуся и гусыни гусята.

   У селезня и утки утята.

Сравни внешний вид петуха и курицы, селезня и утки, индюка и индюшки, гуся и гусыни.

Ответь на вопросы:

-  у каких домашних птиц есть:на голове гребешок?

- у кого перепончатые лапки?

Вспомни и назови, кто как голос подаёт.
(Петух кукарекает. Курица кудахчет. Гуси шипят и гогочут. Утки крякают. Индюки болбочут. Птенцы пищат)

На птичьем дворе.

1. Назови каких домашних птиц ты видишь на птичьем дворе.

2. Изменяй названия домашних птиц по "закладке"
3. Расскажи об особенностях их внешнего вида.
4. Узнай и правильно назови части домашних птиц.
Образец:петушиный гребешок, индюшиный хвост и т.д..
4. Назови предмет, который не относится к домашним птицам. Ответь, почему он здесь. Какой или какие предметы можно ещё поместить здесь? (перо)
6. Вспомни и назови, как домашние птицы подают голос, а затем поиграй в "Один - все"

Петух кукарекает - петухи кукарекают
Индюк болбочет - ...
Гусь гогочет - ...
Утка крякает - ...
Курица кудахчет - ...
Цыплёнок пищит - ...

Утенок и цыпленок

Посмотри мультфильм и перескажи историю.

Ах, красавец петушок!

Рассказывай стишок и выполняй движения.

Ах, красавец петушок!

На головке - гребешок,

А под клювом-то бородка.

Очень гордая походка:

Лапы кверху поднимает,

Гордо головой кивает.

Раньше всех петух встаёт,

Громко на заре поёт...

Послушай  сказку.

Мамы и детки.

Выполняя задания, правильно говори.
Образец: У коровы - телёнок и т. д.

Помогаем Еве и Эдику.

Помоги маленьким фермерам отыскать животных. Расскажи, где они спрятались и как ты догадался (догадалась).

Проверь себя.

Домашние животные

Повторите с ребёнком названия  домашних животных.

 Перечисли животных:

- у которых есть копыта,

- у которых есть рога,

- у которых есть грива, 

- вымя,

-рыло с пятачком,

- короткий (длинный хвост),

- щетина,

- короткая (длинная шерсть),

- борода.

Сравните внешний вид животных:

-козу и корову,

- овцу и козу

  

Расскажи, какую пользу приносят животные (Человек получает от животных мясо, шерсть, кожа, молоко, ...) 

  Вспомни, "Кто так голос подаёт?"

(Взрослый начинает: Мычит ...  Ребёнок: корова.)

Ржёт ...     

Мекает... 

Блеет ...

Хрюкает ...

Затем предложите детям самостоятельно рассказать, как животные подают голос.

  

 Подбирай слова - признаки для животных (Корова большая, пятнистая, рогатая и т. д.)

Придумай рассказ о любом домашнем животном (по выбору).

Козленок Который Считал до Десяти.

Смотрим мультфильм и повторяем названия домашних животных

Приятного просмотра!